中新网北京6月5日电 (记者 张素)越来越多的留守儿童和困境青少年受到关注，但如何走进孩子的心，让他们重构与亲人、与社会的良好关系，亟待各方思考。上海惠迪吉公益人心理关爱中心根据在17个省(区、市)的近7年公益实践，提出“爱的共振腔”模型，并探索出心灵建设的公益道路。

　　上海惠迪吉公益人心理关爱中心相关负责人5日告诉记者，“爱的共振腔”的基本理念是“爱生爱、美生美”，即让关系中的每一方、包括孩子都负起责任流动爱，成为爱的“自我责任者”。

　　这个模型通过互动体验心理剧《小艺的故事》得以推广。观剧过程中，家长、教师、孩子找到走进内心世界的路径，在流动爱的行动中，了解亲人的心，给亲人以力量，也更加了解生命的价值。

　　据上海惠迪吉公益人心理关爱中心介绍，自2020年3月起，这一模型利用“互联网＋”，以线上团辅与网络直播相结合的方式扩大关爱范围，这一做法得到多地妇联、共青团的支持。其中，共青团乐清市委员会加快了与惠迪吉的合作，在今年“六一儿童节”前连续开展了6场线上团辅。

　　通过连续6场线上“爱的共振腔”团体心理辅导，超过2400名孩子、教师、家长、教师家属等感受到流动爱的美好。

　　乐清市大荆镇第三小学六年级班主任张老师说：“当孩子向我流动爱的时候，我感受到他们对我的爱，这会让我的人生更有意义、更精彩……如果每天都这样流动爱，我们班级、学校的环境会非常欢乐，学习会很快乐，孩子性格会更开朗，人际交往相处也会更加融洽。”

　　乐清市大荆镇第三小学的徐校长说：“教育是爱，我们做教育的人应该让爱流动起来，传递出去，给孩子一点爱，我相信孩子会更喜欢我们。”

　　据悉，《小艺的故事》剧场演出和线上直播已超过80场，辐射关爱的人群超过20万(户)，人们通过了解“小艺”的迷茫与困顿，走进孩子的心。剧中“爱生爱、美生美”志愿者版本，也在帮助观众学会如何去爱亲人、流动爱。(完)

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